ãäÙÑ Ìãíá ÌÏÇ ÌÏÇ => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ÔáÇá => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ÊÏÝÞ ÈÑßÇä => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ØÈíÚí ÑÇÆÚ => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ËáæÌ ÝæÞ Þãã ÇáÌÈÇá => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ááËáæÌ => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ÔáÇá ØÈíÚí => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ÕæÑÉ áÞÑíÉ ÑÇÆÚÉ => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ØÈíÚí ÑÇÆÚ => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ááËáæÌ Úä ÈÚÏ => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        

ÚÑÖ ÇáÎÈÑ :ÊÚåÏ ÇáæÒÇÑÉ ÈÍá ÇáãáÝÇÊ ÇáÚÇáÞÉ           ÃÎÈÇÑ æ ãÓÊÌÏÇÊ ÇáÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã ÇÓã ÇáÎÈÑ : ÊÚåÏ ÇáæÒÇÑÉ ÈÍá ÇáãáÝÇÊ ÇáÚÇáÞÉ ãÍãÏ ãßÓí ÓÌáÊ ÎãÓ äÞÇÈÇÊ ÊÚáíãíÉ Ýí ÍæÇÑåÇ ãÚ ÇæÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ ÇáæØäíÉ¡ ÇáÊÒÇã åÐå ÇáÃÎíÑÉ ÈåíßáÉ ÇáÍæÇÑ ÇáÞØÇÚí æÇáÚãá Ýí ÇÌÇå ãÚÇáÌÉ ÇáãáÝÇÊ ÇáãØÑæÍÉ Úáì ÃÓÇÓ Çä ÊæÇÕá ÇááÌÇä áÞÇÁåÇ ÇáËÇäí ãÚ ãÏíÑíÉ ÇáãæÇÑÏ ÇáÈÔÑíÉ. æÏÚÇ ÈíÇä ÇáÞÖÇíÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ Çáí Íá ãÔßá ÇáÎÕÇÕ Ýí ÇáãæÇÑÏ ÇáÈÔÑíÉ æÊÍÓíä ÙÑæÝ ÇáÚãá ææÖÚ ãÚÇííÑ ááÇÓÊÝÇÏ ãä ÊÚæíÖÇÊ ÇáãäÇØÞ ÇáäÇÆÈÉ æãÚÇííÑ ÇáÍÑß ÇáÇäÊÞÇáíÉ æÇáÊÑÞíÉ ÈÇáÇÎÊíÇÑ äæÇáÊÑÞíÉ ÈÇáÇãÊÍÇä Çáãåäí. æãä ÌåÊåÇ ÊÚåÏÊ æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ ÇáæØäíÉ ÈÇáÚãá Úáì ÊÓæíÉ æÖÚíÉ ÇáÇÓÇÊÐÉ ÍÇãáí ÇáÔåÇÏÇÊ ÇáÚáíÇ¡ æÍÞ ÇÓÇÊÐÉ ÇáÊÚáíã ÇáÇÈÊÏÇÆí æÇáÇÚÏÇÏí ÍÇãáí ÇáÇÌÇÒÉ ãä ÊÛííÑ ÇáÇØÇÑ Çáì ÇÓÊÇÐ ÇáËÇäæí ÇáÊÃåíáí ÚÈÑ ÌÏÇÑÉ ÏÇÎáíÉ ÎÇÕÉÈ ÇáÚÇãáíä ÈÇÞÇØÚ ßãÇ Çä ÇáæÒÇÑÉ ÍÕáÊ Úáì ãæÇÝÞÉ ÇáæÒÇÑÉ ÇáÇæáì Ýí ÎáÞ ÇáÇÓÇÊÐÉ ÇáãßáÝíäÈ ãåÇã ÇÏÇÑíÉ¡ æåæ ãÇ Óíãßä ÇáæÒÇÉ ãä ãÚÇáÌÉ ãáÝÇÊ ÇáÑÇÛÈíä Ýí ÊÛííÑ ÇáÇØÇÑ ãä ÇáÇÓÇÊÐÉ ÇáÐíä ÇáÊÍÞæÇ ÈÇáÚãá ÇáÇÏÇÑí ÈÚÏ ÓäÉ 2003. 6/2/2010 ÌÑíÏÉ ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÇÔÊÑÇßí ÇÔÊÑß ÈÈÑíÏß áíÕáß ÌÏíÏ ÃÎÈÇÑ æãÓÊÌÏÇÊ ÇáÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã  ÇáÒæÇÑ: 1876   ÊÇÑíÎ ÇáÇÖÇÝÉ: 06/02/2010 ÌÏíÏ ÇáÞÓã ÇááæÇÆÍ ÇáÇÓÊÏÑÇßíÉ ÇáÎÇÕÉ ÈÇáÊÑÞíÉ ÈÇáÇÎÊíÇÑ ÈÑÓã 2008 æ2009þ áÝÆÉ ÃÓÇÊÐÉ ÇáÊÚáíã ÇáËÇäæí ÇáÅÚÏÇÏí ÊæÞíÚ ãÍÖÑ ÇÊÝÇÞ Èíä ÇáäÞÇÈÇÊ ÇáÃÑÈÚ æÃßÇÏíãíÉ ÓæÓ ãÇÓÉ ÏÑÚÉ ÞÑÚÉ ÇáÍÌ åÐå ÇáÓäÉ ÓÊåã¡ ÈÕÝÉ ÇÓÊËäÇÆíÉ¡ ãæÓãí 1431 æ1432 åÌÑíÉ (ÇááÌäÉ ÇáãáßíÉ) ÃÑÈÚ ÓäæÇÊ ÊÝÕá ÇáãÛÇÑÈÉ Úä ÃÒãÉ Ýí ÊÚæíÖÇÊ ÇáÊÞÇÚÏ ÇáÓíÏ ÇáæÒíÑ íÌÑí ãÈÇÍËÇÊ ãÚ ÇáãÈÚæË ÇáÎÇÕ ááÑÆíÓ ÇáÃãÑíßí ÇáãßáÝ ÈÇáÚáæã æ ÇáÊßäæáæÌíÇ ÝáÇÔ 98 Íæá ÇáÇäÊåÇÁ ãä ÚãáíÉ ÇáÅÍÕÇÁ ÇáãÑÓí 20092010 ãÄÓÓÉ ãÍãÏ ÇáÓÇÏÓ ááäåæÖ ÈÇáÃÚãÇá ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ááÊÑÈíÉ æÇáÊßæíä: áÞÇÁÇÊ ãÚ ÇáãäÎÑØíä ÈÌåÊí ÇáÔÑÞ æ ÊÇÒÉ ÇáÍÓíãÉ ÊÇæäÇÊ ÃÒíÏ ãä ãáíÇÑ ÏÑåã ãÈáÛ ÊÚæíÖÇÊ Úä ÝÊÑÉ Êßæíä ÃÓÇÊÐÉ äÊÇÆÌ ÇáÊÑÞíÉ 2009 áÇÓÇÊÐÉ ÇáÊÚáíã ÇáÇÈÊÏÇÆí ãä ÇáÏÑÌÉ ÇáËÇáËÉ Çáì ÇáÏÑÌÉ ÇáËÇäíÉ ÇááÇÆÍÉ ÇáÇÖÇÝíÉ äÊÇÆÌ ÇáÊÑÞíÉ 2009 áÇÓÇÊÐÉ ÇáÊÚáíã ÇáÇÈÊÏÇÆí ãä ÇáÏÑÌÉ ÇáËÇäíÉ Çáì ÇáÏÑÌÉ ÇáÇæáì ÇááÇÆÍÉ ÇáÇÖÇÝíÉ ÇáÊÚáíÞÇÊ : 4 ÊÚáíÞ «ÅÖÇÝÉ ÊÚáíÞ ÇáÎÈÑ » Çíãíáß ÇÓãß ÊÚáíÞß

ÇáÞÇÆãÉ ÇáÑÆíÓíÉ ÇáÕÝÍÉ ÇáÑÆíÓíÉ ÑßÜÜÜÜä ÇáÜãÜÞÜÇáÇÊ ÇáÊÑÈæíÉ ÃÎÈÇÑ æ ãÓÊÌÏÇÊ ÇáÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã ãßÊÈÉ ÇáæËÇÆÞ ÇáÊÑÈæíÉ ÇáãÓÊæì ÇáÃæá ÇÈÊÏÇÆí ÇáãÓÊæì ÇáËÇáË ÇÈÊÏÇÆí - ÚÑÈíÉ- ÇáãÓÊæì ÇáËÇáË ÇÈÊÏÇÆí - ÝÑäÓíÉ- ÇáãÓÊæì ÇáËÇäí ÇÈÊÏÇÆí ÇáãÓÊæì ÇáÎÇãÓ ÇÈÊÏÇÆí - ÚÑÈíÉ- ÇáãÓÊæì ÇáÎÇãÓ ÇÈÊÏÇÆí - ÝÑäÓíÉ- ÇáãÓÊæì ÇáÑÇÈÚ ÇÈÊÏÇÆí - -ÚÑÈíÉ- ÇáãÓÊæì ÇáÑÇÈÚ ÇÈÊÏÇÆí - ÝÑäÓíÉ- ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ ÇÈÊÏÇÆí - ÚÑÈíÉ- ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ ÇÈÊÏÇÆí - ÝÑäÓíÉ- ÇáãÒíÏ ÃÎÈÇÑ äÞÇÈíÉ ãÐßÑÇÊ æÒÇÑíÉ ãÐßÑÇÊ æÒÇÑíÉ 2010 ãÕæÛÇÊ ÊÑÈæíÉ ØáÈÇÊ ÇáÇäÊÞÇá ÇáÊÈÇÏáí ÝáÇÔÇÊ ÊÚáíãíÉ ÇáÚÑæÖ ÇáÊÑÈæíÉ Êßæíä ãÓÊãÑ ÇÓÊÚÏÇÏÇ ááÇãÊÍÇäÇÊ ÇáãåäíÉ ÇáÇÔÊÑÇßÇÊ ÈÇáÈÑíÏ ÇáÇáßÊÑæäí ÊæÇÕá ÎÇÕ ãÚ ãÏíÑ ÇáãæÞÚ ÇáÎØÇÈ Çáãáßí á 3 íäÇíÑ 2010 ÏáÇÆá æßÑÇÓÇÊ ÇáÅÏãÇÌ -ØÈÚÉ 2009 ÏáíÜá ÇáÅÏãÜÇÌ ßÑÇÓÜÜÇÊ ÇáæÖÚíÜÜÇÊ ÇáÅÏãÇÌÜÜÉ ÇáÞÓã ÇáÊÚáíãí : ÊáÇãíÐ æØáÈÉ ÑßÜÜä ÇáÇäÜÇÔÜÜÜÜíÏ ÃÍÈ ÑãÖÇä (ááÃØÝÇá) ÃÓÑÊí ÇáÍÈíÈÉ(ÃØÝÇá) ÃãÚáøöãí ÃäÇÔíÏ ØíæÑ ÇáÌäÉ ØÇÆÑ ÇáäæÑÓ ÑßÜÜä ÇáÜÜÝáÇÔÜÇÊ ÃáÚÇÈ ÝáÇÔíÉ ááÃØÝÇá ÝáÇÔÇÊ ÊÚáíãíÉ ááÃØÝÇá ÞÕÕ ÝáÇÔíÉ ááÃØÝÇá ÏÑæÓ ÊÚáíãíÉ ÈæÑÈæíäÊ ãÈÇÑÇíÇÊ cours de français ÝíÏíæåÇÊ ÊÚáíãíÉ ÝíÏíæåÇÊ ÈÇáÝÑäÓíÉ ÝíÏíæåÇÊ ÚÑÈíÉ ÃäÇÔíÏ ãÑÆíÉ ãÞÇáÇÊ ØÈíÉ æÚáãíÉ ÃÓÑÉ æãÌÊãÚ æÕÍÉ ÍÞÇÆÞ æÏÑÇÓÇÊ ÚáãíÉ ÃÈÍÇË æÏÑÇÓÇÊ ØÈíÉ ÇáÞÓã ÇáÏíäí ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã ÇáÕæÑ æÇáÎáÝíÇÊ ÇáÕæÑ æÇáÈØÇÞÇÊ ÕæÑ ÇáãÛÑÈ ÇáÍÈíÈ ÈØÇÞÇÊ ÇáÃÝÑÇÍ æÇáÒæÇÌ æÇáãäÇÓÈÇÊ ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...) ÈØÇÞÇÊ ÇÓáÇãíÉ ÈØÇÞÇÊ ÇáÇØÝÇá ÇÓÊÑÇÍÉ ÇáãæÞÚ ÈÑÇãÌ ãÊäæÚÉ ÈÑÇãÌ ÇáÕæÊ æÇáÕæÑÉ ÈÑÇãÌ ÇáÍãÇíÉ ÈÑÇãÌ ßãÈíæÊÑ ÈÑÇãÌ ÇÓáÇãíÉ ÈÑÇãÌ ãäæÚÉ ÏáÜÜÜíÜÜá ãÜÜæÇÞÜÜÚ ÝíÏíæåÇÊ ãÊäæÚÉ ÊØæíÑ ÇáãæÇÞÚ æÇáãäÊÏíÇÊ ÊØæíÑ ÇáãæÇÞÚ ÊØæíÑ ÇáãäÊÏíÇÊ ÇáãÄËÑÇÊ ÇáÕæÊíÉ ÓÇåã ãÚäÇ ÃÖÝ ãÞÇáÇ ÊÑÈæíÇ ÃÖÝ ÎÈÑÇ Ãæ ãÓÊÌÏÇ Ýí ÇáÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã ÃÖÝ æËíÞÉ Ãæ ÌÐÇÐÉ ÃÖÝ ÏÑÓÇ ÊÚáíãíÇ ÈÇáÈæÑÈæíäÊ ÃÖÝ ÎÈÑÇ äÞÇÈíÇ ÎÏãÇÊ æãÚáæãÇÊ äÈÐÉ ÚÜä ÇáÜãÜæÞÚ ÇáÇÍÜÜÕÜÜÜÇÆÜÜíÜÜÜÇÊ ÓÜÜÌÜÜá ÇáÜÜÜÜÜÜÒæÇÑ ÇÎÜÈÜÑ ÕÜÜÏíÜÜÞÜÜß ÇÊÜÜÜÕÜÜÜá ÈÜÜÜÜÜÜäÜÜÜÇ ááÇØáÇÚ Úáì ãáÝÇÊ ÇáãÑÖ CNOPS ÌÏíÏ ÇáæËÇÆÞ ÇáÊÑÈæíÉ ÇãÊÍÇä ÊÌÑíÈí Ýí ãÇÏÉ ÇáÑíÇÖíÇÊ ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ ÇáÇãÊÍÇä ÇáãæÍÏ Ýí ãÇÏÉ ÇáÑíÇÖíÇÊ -ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ- ÇáÅÎÊÈÇÑ ÇáãæÍÏ ááãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ Ýí ãÇÏÉ ÇáäÔÇØ ÇáÚáãí ãÚ ÇáÊÕÍíÍ ÊÞæíã Ýí ãÇÏÉ ÇáäÔÇØ ÇáÚáãí-ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ- ÊÞæíã Ýí ãÇÏÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÇÊ -ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ- ÊÞæíã Ýí ãÇÏÉ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ -ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ- ÊÞæíã Ýí ãÇÏÉ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ -ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ- ÇáÇãÊÍÇä ÇáãÍáí ÇáãæÍÏ Úáì ÕÚíÏ ÇáãÄÓÓÉ ááÓäÉ ÇáÓÇÏÓÉ ãä ÇáÊÚáíã ÇáÇÈÊÏÇÆí ÏæÑÉ íäÇíÑ 2009: ÇááÛÉ ÇáÝÑäÓíÉ ÇáÇãÊÍÇä ÇáãÍáí ÇáãæÍÏ Úáì ÕÚíÏ ÇáãÄÓÓÉ ááÓäÉ ÇáÓÇÏÓÉ ãä ÇáÊÚáíã ÇáÇÈÊÏÇÆí ÏæÑÉ íäÇíÑ 2009: ÇáÑíÇÖíÇÊ ÇáÇãÊÍÇä ÇáãÍáí ÇáãæÍÏ Úáì ÕÚíÏ ÇáãÄÓÓÉ ááÓäÉ ÇáÓÇÏÓÉ ãä ÇáÊÚáíã ÇáÇÈÊÏÇÆí ÏæÑÉ íäÇíÑ 2009: ÇáÇÌÊãÇÚíÇÊ ÌÏíÏ ÇáãÕæÛÇÊ ÇáÊÑÈæíÉ ÊæÌíåÇÊ Ýí ãäåÌíÉ ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáÇãÊÍÇäÇÊ ÇáãåäíÉ ÃÓÇáíÈ ÇáÊÏÑíÓ ãäåÌíÉ ÊÏÑíÓ ÇáäÔÇØ ÇáÚáãí ÇáØÑÇÆÞ ÇáÈíÏÇÛæÌíÉ ÇáÔÑÇßÉ ÇáÊÑÈæíÉ Ïáíá ÇáÏÚã ÇáÈíÏÇÛæÌí Ïáíá ÑÕÏ ÇáÊáÇãíÐ ÇáãåÏÏíä ÈÇáÇäÞØÇÚ Úä ÇáÏÑÇÓÉ Ïáíá ÇáíÞÙÉ ÇáÊÑÈæíÉ Comment utiliser et exploiter le manuel scolaire? ÇáåÏÑ ÇáãÏÑÓí ãÏíÑíÉ ÇáãæÇÑÏ ÇáÈÔÑíÉ ****** ÝáÇÔÇÊ ÊÚáíãíÉ ÊÚáã äØÞ ÇáÍÑæÝ ÇáÇäÌáíÒíÉ äÈÖÇÊ ÇáÞáÈ ÊÑßíÈ ÇáÞáÈ ÊÑßíÈ ÇáßáíÉ ÃÌÒÇÁ ÇáÞáÈ ÏæÑÉ ÇáãíÇå Ýí ÇáØÈíÚÉ ÇáÝÕæá ÌÏíÏ ÏÑæÓ ÈæÑÈæíäÊ ÃÓáæÈ ÇáÇÓÊÝåÇã ÃÓãÇÁ ÇáÇÔÇÑÉ ÚáÇãÇÊ ÇáÊÃäíË ÇáÊãííÒ ÑÝÚ ÇáãÖÇÑÚ ÇáÍíæÇäÇÊ ÍæáäÇ ÊÕäíÝ ÇáÍíæÇäÇÊ Ýí ãÌãæÚÇÊ ÕÝÇÊ ÇáãÎáæÞÇÊ ÇáãÎáæÞÇÊ ÍæáäÇ ÇáÍíæÇäÇÊ ÊÊÛÐì ÇáÞÓã ÇáÃÏÈí ÇáÔÚÑ æÇáÎæÇØÑ ÇáÞÕÕ æÇáÍßÇíÇÊ æÇáÃãËÇá ÌÏíÏ ÇáÝáÇÔÇÊ

  íÓãÍ ÈÇáäÞá ÈÔÑØ ÐßÑ ÇáãÕÏÑ - ÌãíÚ ÇáãÔÇÑßÇÊ æÇáãæÇÖíÚ áÇ ÊÚÈÑ ÈÇáÖÑæÑÉ Úä ÑÃí ÇÏÇÑÉ ãÌáÉ ãÏÑÓÊí ááÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã  æáßäåÇ ÊãËá æÌåÉ äÙÑ ßÇÊÈåÇ ÝÞØ