ãäÙÑ Ìãíá ÌÏÇ ÌÏÇ => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ÔáÇá => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ÊÏÝÞ ÈÑßÇä => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ØÈíÚí ÑÇÆÚ => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ËáæÌ ÝæÞ Þãã ÇáÌÈÇá => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ááËáæÌ => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ÔáÇá ØÈíÚí => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ÕæÑÉ áÞÑíÉ ÑÇÆÚÉ => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ØÈíÚí ÑÇÆÚ => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        ãäÙÑ ááËáæÌ Úä ÈÚÏ => ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...)        

ÚÑÖ ÇáÎÈÑ :Concours d’accès en 2ème année Cycle Ingénieur ENSA TANGER           ãÈÇÑÇíÇÊ ÇÓã ÇáÎÈÑ : Concours d’accès en 2ème année Cycle Ingénieur ENSA TANGER Concours d’accès en 2ème année Cycle Ingénieur option Génie informatique Session Septembre 2009   Les candidats présélectionnés dont les noms suivent, sont convoqués à l’entretien oral qui aura lieu le Vendredi 25 septembre 2009 à 9h à l’ENSAT (salle de visioconférence) :   1.    RAZAFIMPIANINA RINDRA 2.    JBARI PASSANI IJLAL 3.    CHAKROUN LAILA 4.    KHALIS MARIAM 5.    BAMMOU ESSAID 6.    ZERRIK BILAL 7.    AZTOUT CARRERO Mohamed 8.    HABOU Mohamed 9.    DEROUICH Mohamed 10.    MAZALI Nadia 11.    TOUIHAR Fadila 12.    EL KHAMMAL HIND 13.    MENNIOUI FADOUA 14.    EL WASSFI Hanane 15.    KOUISSI Mohamed 16.    NOURI Mohamed   ÇÔÊÑß ÈÈÑíÏß áíÕáß ÌÏíÏ ÃÎÈÇÑ æãÓÊÌÏÇÊ ÇáÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã  ÇáÒæÇÑ: 529   ÊÇÑíÎ ÇáÇÖÇÝÉ: 24/09/2009 ÌÏíÏ ÇáÞÓã ãÈÇÑíÇÊ ÇáÊÈÑíÒ ááÊÚáíã ÇáËÇäæí ( ÏæÑÉ 2010) Ýí ÊÎÕÕÇÊ: ÇááÛÉ ÇáÝÑäÓíÜÉ¡ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÈÏäíÉ æÇáÑíÇÖíÉ¡ ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÜÉ¡ ÇáÇÞÊÕÇÏ æÇáÊÓííÑ æ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÜÜÉ áæÇÆÍ ÇáãÑÔÍíä ÇáãÏÚæíä áÇÌÊíÇÒ ãÈÇÑÇÉ ÊæÙíÝ ÍÇÑÓ ÓÌä ãä ÇáØÈÞÉ ÇáÑÇÈÚÉ ÅÚáÇä Úä ÅÌÑÇÁ ÊæÙíÝ ãÈÇÔÑ Úä ØÑÞ ÇáÇäÊÞÇÁ áÝÇÆÏÉ (50) ãÊÕÑÝÇ ááÅÏÇÑÇÊ ÇáãÑßÒíÉ ãÈÇÑÇÉ ÊæÙíÝ ÍÇÑÓ ÓÌä ãä ÇáØÈÞÉ ÇáÑÇÈÚÉ äÊÇÆÌ ÇáÇäÊÞÇÁ áæáæÌ Óáß ÇáÇÌÇÒÉ ÇáãåäíÉ ÈÇáßáíÉ ÇáãÊÚÏÏÉ ÇáÊÎÕÕÇÊ ÈÊØæÇä ÅÚáÇä Úä ãÈÇÑÇÉ áæáæÌ ÇáãÚåÏ ÇáÚÇáí ááÅÏÇÑÉ ÈÑÓã ÓäÉ 2010-2011 ÝÊÍ ÈÇÈ ÇáÊÓÌíá áÊÍÖíÑ ÇáãÇÓÊÑÝí ÊÏÈíÑ ÇáÔÃä ÇáÚÇã ÇáãÍáí ÝÊÍ ÈÇÈ ÇáÊÓÌíá áÊÍÖíÑ ÇáãÇÓÊÑ Ýí ÇáÞÇäæä æÇáÚáæã ÇáÅÏÇÑíÉ ááÊäãíÉ ÝÊÍ ÈÇÈ ÇáÊÓÌíá áÊÍÖíÑ ÔåÇÏÉ ÇáãÇÓÊÑ ÈßáíÉ ÇáÍÞæÞ- ÈØäÌÉ ÇáÊÚáíÞÇÊ : 0 ÊÚáíÞ «ÅÖÇÝÉ ÊÚáíÞ ÇáÎÈÑ » Çíãíáß ÇÓãß ÊÚáíÞß

ÇáÞÇÆãÉ ÇáÑÆíÓíÉ ÇáÕÝÍÉ ÇáÑÆíÓíÉ ÑßÜÜÜÜä ÇáÜãÜÞÜÇáÇÊ ÇáÊÑÈæíÉ ÃÎÈÇÑ æ ãÓÊÌÏÇÊ ÇáÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã ãßÊÈÉ ÇáæËÇÆÞ ÇáÊÑÈæíÉ ÇáãÓÊæì ÇáÃæá ÇÈÊÏÇÆí ÇáãÓÊæì ÇáËÇáË ÇÈÊÏÇÆí - ÚÑÈíÉ- ÇáãÓÊæì ÇáËÇáË ÇÈÊÏÇÆí - ÝÑäÓíÉ- ÇáãÓÊæì ÇáËÇäí ÇÈÊÏÇÆí ÇáãÓÊæì ÇáÎÇãÓ ÇÈÊÏÇÆí - ÚÑÈíÉ- ÇáãÓÊæì ÇáÎÇãÓ ÇÈÊÏÇÆí - ÝÑäÓíÉ- ÇáãÓÊæì ÇáÑÇÈÚ ÇÈÊÏÇÆí - -ÚÑÈíÉ- ÇáãÓÊæì ÇáÑÇÈÚ ÇÈÊÏÇÆí - ÝÑäÓíÉ- ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ ÇÈÊÏÇÆí - ÚÑÈíÉ- ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ ÇÈÊÏÇÆí - ÝÑäÓíÉ- ÇáãÒíÏ ÃÎÈÇÑ äÞÇÈíÉ ãÐßÑÇÊ æÒÇÑíÉ ãÐßÑÇÊ æÒÇÑíÉ 2010 ãÕæÛÇÊ ÊÑÈæíÉ ØáÈÇÊ ÇáÇäÊÞÇá ÇáÊÈÇÏáí ÝáÇÔÇÊ ÊÚáíãíÉ ÇáÚÑæÖ ÇáÊÑÈæíÉ Êßæíä ãÓÊãÑ ÇÓÊÚÏÇÏÇ ááÇãÊÍÇäÇÊ ÇáãåäíÉ ÇáÇÔÊÑÇßÇÊ ÈÇáÈÑíÏ ÇáÇáßÊÑæäí ÊæÇÕá ÎÇÕ ãÚ ãÏíÑ ÇáãæÞÚ ÇáÎØÇÈ Çáãáßí á 3 íäÇíÑ 2010 ÏáÇÆá æßÑÇÓÇÊ ÇáÅÏãÇÌ -ØÈÚÉ 2009 ÏáíÜá ÇáÅÏãÜÇÌ ßÑÇÓÜÜÇÊ ÇáæÖÚíÜÜÇÊ ÇáÅÏãÇÌÜÜÉ ÇáÞÓã ÇáÊÚáíãí : ÊáÇãíÐ æØáÈÉ ÑßÜÜä ÇáÇäÜÇÔÜÜÜÜíÏ ÃÍÈ ÑãÖÇä (ááÃØÝÇá) ÃÓÑÊí ÇáÍÈíÈÉ(ÃØÝÇá) ÃãÚáøöãí ÃäÇÔíÏ ØíæÑ ÇáÌäÉ ØÇÆÑ ÇáäæÑÓ ÑßÜÜä ÇáÜÜÝáÇÔÜÇÊ ÃáÚÇÈ ÝáÇÔíÉ ááÃØÝÇá ÝáÇÔÇÊ ÊÚáíãíÉ ááÃØÝÇá ÞÕÕ ÝáÇÔíÉ ááÃØÝÇá ÏÑæÓ ÊÚáíãíÉ ÈæÑÈæíäÊ ãÈÇÑÇíÇÊ cours de français ÝíÏíæåÇÊ ÊÚáíãíÉ ÝíÏíæåÇÊ ÈÇáÝÑäÓíÉ ÝíÏíæåÇÊ ÚÑÈíÉ ÃäÇÔíÏ ãÑÆíÉ ãÞÇáÇÊ ØÈíÉ æÚáãíÉ ÃÓÑÉ æãÌÊãÚ æÕÍÉ ÍÞÇÆÞ æÏÑÇÓÇÊ ÚáãíÉ ÃÈÍÇË æÏÑÇÓÇÊ ØÈíÉ ÇáÞÓã ÇáÏíäí ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã ÇáÕæÑ æÇáÎáÝíÇÊ ÇáÕæÑ æÇáÈØÇÞÇÊ ÕæÑ ÇáãÛÑÈ ÇáÍÈíÈ ÈØÇÞÇÊ ÇáÃÝÑÇÍ æÇáÒæÇÌ æÇáãäÇÓÈÇÊ ÕæÑ ÇáØÈíÚÉ (ÃäåÇÑ¡ÌÈÇá¡ÈÍÇÑ¡...) ÈØÇÞÇÊ ÇÓáÇãíÉ ÈØÇÞÇÊ ÇáÇØÝÇá ÇÓÊÑÇÍÉ ÇáãæÞÚ ÈÑÇãÌ ãÊäæÚÉ ÈÑÇãÌ ÇáÕæÊ æÇáÕæÑÉ ÈÑÇãÌ ÇáÍãÇíÉ ÈÑÇãÌ ßãÈíæÊÑ ÈÑÇãÌ ÇÓáÇãíÉ ÈÑÇãÌ ãäæÚÉ ÏáÜÜÜíÜÜá ãÜÜæÇÞÜÜÚ ÝíÏíæåÇÊ ãÊäæÚÉ ÊØæíÑ ÇáãæÇÞÚ æÇáãäÊÏíÇÊ ÊØæíÑ ÇáãæÇÞÚ ÊØæíÑ ÇáãäÊÏíÇÊ ÇáãÄËÑÇÊ ÇáÕæÊíÉ ÓÇåã ãÚäÇ ÃÖÝ ãÞÇáÇ ÊÑÈæíÇ ÃÖÝ ÎÈÑÇ Ãæ ãÓÊÌÏÇ Ýí ÇáÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã ÃÖÝ æËíÞÉ Ãæ ÌÐÇÐÉ ÃÖÝ ÏÑÓÇ ÊÚáíãíÇ ÈÇáÈæÑÈæíäÊ ÃÖÝ ÎÈÑÇ äÞÇÈíÇ ÎÏãÇÊ æãÚáæãÇÊ äÈÐÉ ÚÜä ÇáÜãÜæÞÚ ÇáÇÍÜÜÕÜÜÜÇÆÜÜíÜÜÜÇÊ ÓÜÜÌÜÜá ÇáÜÜÜÜÜÜÒæÇÑ ÇÎÜÈÜÑ ÕÜÜÏíÜÜÞÜÜß ÇÊÜÜÜÕÜÜÜá ÈÜÜÜÜÜÜäÜÜÜÇ ááÇØáÇÚ Úáì ãáÝÇÊ ÇáãÑÖ CNOPS ÌÏíÏ ÇáæËÇÆÞ ÇáÊÑÈæíÉ ÇãÊÍÇä ÊÌÑíÈí Ýí ãÇÏÉ ÇáÑíÇÖíÇÊ ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ ÇáÇãÊÍÇä ÇáãæÍÏ Ýí ãÇÏÉ ÇáÑíÇÖíÇÊ -ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ- ÇáÅÎÊÈÇÑ ÇáãæÍÏ ááãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ Ýí ãÇÏÉ ÇáäÔÇØ ÇáÚáãí ãÚ ÇáÊÕÍíÍ ÊÞæíã Ýí ãÇÏÉ ÇáäÔÇØ ÇáÚáãí-ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ- ÊÞæíã Ýí ãÇÏÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÇÊ -ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ- ÊÞæíã Ýí ãÇÏÉ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ -ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ- ÊÞæíã Ýí ãÇÏÉ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ -ÇáãÓÊæì ÇáÓÇÏÓ- ÇáÇãÊÍÇä ÇáãÍáí ÇáãæÍÏ Úáì ÕÚíÏ ÇáãÄÓÓÉ ááÓäÉ ÇáÓÇÏÓÉ ãä ÇáÊÚáíã ÇáÇÈÊÏÇÆí ÏæÑÉ íäÇíÑ 2009: ÇááÛÉ ÇáÝÑäÓíÉ ÇáÇãÊÍÇä ÇáãÍáí ÇáãæÍÏ Úáì ÕÚíÏ ÇáãÄÓÓÉ ááÓäÉ ÇáÓÇÏÓÉ ãä ÇáÊÚáíã ÇáÇÈÊÏÇÆí ÏæÑÉ íäÇíÑ 2009: ÇáÑíÇÖíÇÊ ÇáÇãÊÍÇä ÇáãÍáí ÇáãæÍÏ Úáì ÕÚíÏ ÇáãÄÓÓÉ ááÓäÉ ÇáÓÇÏÓÉ ãä ÇáÊÚáíã ÇáÇÈÊÏÇÆí ÏæÑÉ íäÇíÑ 2009: ÇáÇÌÊãÇÚíÇÊ ÌÏíÏ ÇáãÕæÛÇÊ ÇáÊÑÈæíÉ ÊæÌíåÇÊ Ýí ãäåÌíÉ ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáÇãÊÍÇäÇÊ ÇáãåäíÉ ÃÓÇáíÈ ÇáÊÏÑíÓ ãäåÌíÉ ÊÏÑíÓ ÇáäÔÇØ ÇáÚáãí ÇáØÑÇÆÞ ÇáÈíÏÇÛæÌíÉ ÇáÔÑÇßÉ ÇáÊÑÈæíÉ Ïáíá ÇáÏÚã ÇáÈíÏÇÛæÌí Ïáíá ÑÕÏ ÇáÊáÇãíÐ ÇáãåÏÏíä ÈÇáÇäÞØÇÚ Úä ÇáÏÑÇÓÉ Ïáíá ÇáíÞÙÉ ÇáÊÑÈæíÉ Comment utiliser et exploiter le manuel scolaire? ÇáåÏÑ ÇáãÏÑÓí ãÏíÑíÉ ÇáãæÇÑÏ ÇáÈÔÑíÉ ****** ÝáÇÔÇÊ ÊÚáíãíÉ ÊÚáã äØÞ ÇáÍÑæÝ ÇáÇäÌáíÒíÉ äÈÖÇÊ ÇáÞáÈ ÊÑßíÈ ÇáÞáÈ ÊÑßíÈ ÇáßáíÉ ÃÌÒÇÁ ÇáÞáÈ ÏæÑÉ ÇáãíÇå Ýí ÇáØÈíÚÉ ÇáÝÕæá ÌÏíÏ ÏÑæÓ ÈæÑÈæíäÊ ÃÓáæÈ ÇáÇÓÊÝåÇã ÃÓãÇÁ ÇáÇÔÇÑÉ ÚáÇãÇÊ ÇáÊÃäíË ÇáÊãííÒ ÑÝÚ ÇáãÖÇÑÚ ÇáÍíæÇäÇÊ ÍæáäÇ ÊÕäíÝ ÇáÍíæÇäÇÊ Ýí ãÌãæÚÇÊ ÕÝÇÊ ÇáãÎáæÞÇÊ ÇáãÎáæÞÇÊ ÍæáäÇ ÇáÍíæÇäÇÊ ÊÊÛÐì ÇáÞÓã ÇáÃÏÈí ÇáÔÚÑ æÇáÎæÇØÑ ÇáÞÕÕ æÇáÍßÇíÇÊ æÇáÃãËÇá ÌÏíÏ ÇáÝáÇÔÇÊ

  íÓãÍ ÈÇáäÞá ÈÔÑØ ÐßÑ ÇáãÕÏÑ - ÌãíÚ ÇáãÔÇÑßÇÊ æÇáãæÇÖíÚ áÇ ÊÚÈÑ ÈÇáÖÑæÑÉ Úä ÑÃí ÇÏÇÑÉ ãÌáÉ ãÏÑÓÊí ááÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã  æáßäåÇ ÊãËá æÌåÉ äÙÑ ßÇÊÈåÇ ÝÞØ